PODCAST CAMPO DE APLICACION DE LA ESTADISTICA EN EL PROCESO ECONOMICO ADMINISTRATIVO

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CAMPO DE APLICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA EN EL PROCESO ECONOMICO ADMINISTRATIVO

CAMPOS DE APLICACION DE LA ESTADÍSTICA EN LOS PROCESOS ECONÓMICO ADMINISTRATIVO

Objetivo:

Analizar las áreas de aplicación de la estadística en los procesos económico-administrativo.

Justificación:

Que el alumno comprenda  como se puede manejar de manera adecuada y eficiente grandes cantidades de información estadística, aplicandola para la toma de decisiones dentro de las áreas económico -administrativo.

Campos de aplicación de la estadística en los procesos económico administrativo.

En el entorno mundial actual de los negocios y de la economía, todo el mundo tiene acceso a enormes cantidades de información estadística, los directivos y los encargados de tomar decisiones que tienen éxito entienden la información y saben usarla de manera eficiente.

                                            Imagen tomada del sitio:

                                                       Administrativo: preparación, evaluación técnica y económica

                                                       de proyectos ... ing.unal.edu.co

A continuación se mencionan algunos ejemplos de los usos de la estadística en los negocios y en la economía.

Economía

Los economístas suelen hacer pronósticos acerca del futuro de la economía o sobre algunos aspectos de la misma usan una variedad de información estadística para hacer pronósticos, por ejemplo, para pronosticar las tasas de inflacción, emplean información estadística sobre indicadores de índice de precios al consumir, la tasa de desempleo y la utilización de la capacidad de producción.

Esta magen fue tomada del sitio:http://www.taringa.net/posts/economia-negocios/2049399/un-cambio-es-lo-que-falta___.html

Producción

La importancia que se le da actualmente a la calidad hace del control de calidad una aplicación importante de la estadística a la producción. Para vigilar el resultado de los procesos de producción se usan diversas gráficas de control estadístico de calidad.

Esta imagen fue tomada del sitio:

http://www.telecentros.pe/pallasca/agricultura.php

Marketing

Escáneres electrónicos en las cajas de los comercios minoristas recogen datos para diversas aplicaciones en la investigación de mercado. Por ejemplo, proveedores de datos como ACNielsen e Información Research Inc. compran estos datos a las tiendas de abarrotes, los procesos y luego venden los resúmenes estadísticos a los fabricantes: quienes gastan cientos de miles de dólares por producto para obtener este tipo de datos . Los fabricantes también compran datos y resúmenes estadísticos sobre actividades promocionales como precios o displays promocionales. Los administradores de marca revisan estas estadísticas y las propias de las actividades promocionales para analizar la relación entre una actividad promocional y las ventas. Estos análisis suelen resultar útiles para establecer futuras estrategias de marketing para diversos productos.

Esta imagen fue tomada del sitio:

http://www.gestion.org/estrategica/marketing-gestrategico/1378/aspectos-relativos-al-marketing-estrategico.html

patito feo !!

Proyecto didáctico

Nombre del profesor	Julia Olivares Gómez
Nivel académico y subsistema o disciplina	Licenciatura de economía Facultad de Estudios Superiores Aragón UNAM
Asignatura	Estadística I 3er. Semestre Carácter: Obligatorio, teórico-práctico.
Unidad temática y contenidos	TEMA I. Introducción y conceptos básicos 1.      Conceptos de estadística: descriptiva e inferencial 2.      La estadística en el proceso de investigación 3.      Campos de aplicación en los procesos económico-administrativos 4.      El proceso de la elaboración estadística
Población	Grupo de economía recursadores del ciclo escolar 2012-1, 20 alumnos aproximados
Duración	Dos clases presenciales de una hora y media dos veces por semana y 3 horas de extra clase.
Propósitos	Comprender los diversos elementos que componen a la estadística dentro del proceso de investigación económico-administrativo.
Situaciones de enseñanza	1.      El proceso de la elaboración estadística 2.      La estadística como fuente de información 3.      Forma y contenido de la información estadística
Bibliografía	Anderson Sweeney Williams Estadística para administración y economía Editorial cengage learning, 10ª. Ediciónn, México, 2008, http://www.dgbiblio.unam.mx/

Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1

Titulo de la situación de enseñanza	El proceso de la elaboración de una estadística
objetivo de la situación de enseñanza	Vincular la teoría con estadística de uso generalizado en los procesos económico –administrativo, para que el alumno sea capaz de interrelacionar lo aprendido con un proceso de investigación y análisis práctico.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: c. Presentación de información y procesamiento de datos:    c.c.1.1 Uso de la hoja de cálculo para registrar datos y representarlos gráficamente. Justificación:  Que el alumno realice un resumen y presentación de información Estadística de una investigación. Habilidad: E. Interacción con una plataforma educativa.     E.1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor. E.2.2. Participar en actividades colaborativas: Glosario y wiki. Justificación: Fomentar la participación de los alumnos con sus comentarios relacionados a los temas que se estén viendo.
Recursos y materiales	Computadora Word Excel Power point Diapositivas Páginas web Correo electrónico Calculadora Bibliografía Lápiz Pintaron, plumones y borrador Cañón, lap, extensión
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (3hrs)	Para el profesor: 1.      Se dará una introducción a la materia y se ira desarrollando los conceptos básicos de la materia por medio de diapositivas  y mostrando ejemplos relacionados a los mismos, en conjunto considerando la participación de los alumnos con sus comentarios y opiniones. 2.      Organizar al grupo por equipos mínimo de dos personas para desarrollar trabajos de clase, como ejercicios o elaboración de mapas mentales sobre los temas que se han visto en clase. 3.      Evaluar el desempeño de la ejercitación de cada uno de los alumnos por  la participación al pintarrón para evaluar su desempeño y revisando los ejercicios en clase los cuales son parte de su evaluación continúa. 4.      El profesor elaborará un blog  para la materia (http://www.jolivarestic.blogpot.com/) para llevar a cabo actividades extra clases, en el cual subirá los temas vistos en clase, y artículos que servirán como complemento para su comprensión de los mismos. Se subirá al blog ejercicios y se evaluarán, así como se recibirán tareas al correo electrónico olivaresjulia0@gmail.com.mx , en el cual revisará y evaluara los avances de tareas y el proyecto de investigación.
	Para el alumno: 1.      Desarrollar ejercicios en clase. 2.      Realizar investigaciones de algunos temas que son teóricos. 3.      Participación en clase. 4.      Elaborará un trabajo de investigación donde ponga énfasis el proceso estadístico, donde tenga aplicación en el análisis de conocimiento de problemas sociales y económico administrativo el cual será a la selección del alumno, lo trabajara en equipo mínimo de dos personas, donde desarrollaran el objetivo de la investigación, va determinar la población y muestra,  desarrollará 50 encuestas las cuales elaborará gráficas e interpretación de las mismas, los avances los enviara al correo electrónico olivaresjulia0@gmail.com.mx
Actividades extra clase (3 hrs)	Para el profesor: 1.      Subir al blog www.jolivarestic.blogspot.com, contenidos que servirán como apoyo para la comprensión de los temas vistos en clase. 2.      Elaborar ejercicios para que los alumnos los desarrollen. 3.      Revisar los avances del proyecto de investigación, tareas y comentarios elaborados por los alumnos.
	Para el alumno: 1.         Realizar las lecturas de la materia que se encontrarán en el blog www.jolivarestic.blogspot.com 2.      Enviarán por correo electrónico olivaresjulia0@gmail.com.mx  los avances del proyecto de investigación. 3.      Desarrollar los ejercicios que estarán expuestos en el blog.
Evidencias de aprendizaje del alumno	Que alumno pueda relacionar todo lo aprendido en clases acerca del proceso de la elaboración de una estadística, de manera teórica a lo práctico por medio de un  proyecto de investigación enviando sus avances al correo electrónico:  olivaresjulia0@gmail.com.mx